Efek Fisik & Sosial Penggunaan Internet pada Anak

Antara laporan 2005 dan 2010 tentang penggunaan media masa kanak-kanak, Kaiser Family Foundation mencatat peningkatan hampir 17 persen dalam waktu yang digunakan untuk penggunaan media oleh anak-anak AS antara usia 8 dan 18, terutama didorong oleh proliferasi yang cepat perangkat seluler. Peningkatan konsumsi media oleh kaum muda ini telah membuat para orang tua, sosiolog, dan bahkan pejabat pemerintah mempertanyakan dampak fisik dan sosial dari kegiatan-kegiatan ini, yang sekarang menggantikan kegiatan-kegiatan yang secara tradisional dikaitkan dengan masa kanak-kanak. Penggunaan internet khususnya - bagian penting dari cara anak-anak mengakses media - menghadirkan sejumlah keprihatinan bagi kesejahteraan kaum muda saat ini dalam lanskap media baru.

Risiko Fisik
Sebuah laporan dirilis oleh perusahaan riset Inggris ChildWise menemukan bahwa anak-anak Inggris menghabiskan hampir satu jam dan 50 menit online setiap hari - selain dua jam dan 40 menit dihabiskan di depan televisi. Angka-angka ini, sebanding dengan temuan AS Kaiser Family Foundation, mengungkapkan bahwa anak-anak menghabiskan persentase yang besar dan semakin besar dari waktu luang mereka yang dikhususkan untuk kegiatan menetap seperti penggunaan Internet. Aktivitas menetap seperti itu dapat menyebabkan obesitas dan perkembangan otot yang tidak memadai pada anak usia dini, sementara penggunaan komputer yang sangat berat juga dikaitkan dengan gangguan stres berulang seperti sindrom carpal tunnel.

Risiko Sosial
Sementara sebagian besar penelitian menunjukkan bahwa Internet sedang Penggunaan dan bermain game itu jinak, penggunaan yang sangat tinggi yang menggantikan interaksi sosial masa kanak-kanak dapat menyebabkan peningkatan kesepian dan depresi. Melihat konten kekerasan atau eksplisit secara seksual juga dapat berkontribusi pada peningkatan agresivitas, ketidakpedulian terhadap penderitaan dan keintiman atau ketidakmampuan untuk membedakan kehidupan nyata dari simulasi. Paradoksnya adalah bahwa sebagian besar waktu yang dihabiskan kaum muda dihabiskan untuk "bersosialisasi" di media sosial dan program obrolan, tetapi kurangnya umpan balik fisik di media online mungkin tidak berfungsi untuk mengembangkan keterampilan sosial, batasan dan kecerdasan emosional.

Risiko Kognitif - Waktu yang dihabiskan di Internet dapat menjadi gangguan dari kegiatan pendidikan untuk anak-anak, sementara ketersediaan situs web yang dirancang untuk menipu dan menjiplak juga dapat mengganggu tujuan akademik. Namun, pada tingkat yang lebih mendasar, volume informasi yang tersedia di Internet dapat mengganggu perkembangan kognitif masa kanak-kanak, terutama karena sangat sedikit informasi yang dimoderasi dan anak-anak yang sangat muda mungkin belum dapat mengevaluasi kredibilitas sumber. Kelebihan informasi - terutama informasi yang kontradiktif - sering dikaitkan dengan kondisi psikologis seperti stres dan kelelahan.

Efek Positif
Meskipun risikonya cukup besar dan studi lebih lanjut jelas diperlukan, bahaya penggunaan Internet di kalangan anak-anak tidak sepenuhnya menutupi potensi manfaat. Terutama ketika teknologi Internet digunakan secara moderat dan bertanggung jawab, Web memberikan anak-anak akses ke koleksi sumber daya akademik yang sangat besar, dapat berkontribusi pada pengembangan keterampilan motorik halus dan koordinasi mata-tangan melalui manipulasi komputer, dan bahkan dapat berfungsi untuk mengembangkan konsentrasi dan keterampilan berpikir kritis ketika anak-anak belajar membedakan dan menyaring informasi. Selama mereka tidak menggantikan interaksi sosial fisik, aplikasi sosial online juga dapat melengkapi kehidupan sosial yang sehat.

URL:https://komputer.whycomputer.com/Internet/101308590.html